(کاربرد ریاضی در تحلیل و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان با استفاده از آمار و نمودارها)

هدف پژوهش حاضر بررسی کاربرد مفاهیم ریاضی، به ویژه آمار و نمودارها، در تحلیل و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. با توجه به اهمیت روزافزون داده محوری در نظام های آموزشی، استفاده از ابزارهای آماری می تواند نقش موثری در شناسایی نقاط قوت و ضعف یادگیری دانش آموزان ایفا کند. این پژوهش با رویکردی توصیفی–تحلیلی و با بهره گیری از داده های آموزشی دانش آموزان انجام شده است. داده ها از طریق نمرات درسی، آزمون های کلاسی و سوابق تحصیلی جمع آوری و با استفاده از شاخص های آمار توصیفی مانند میانگین، میانه، انحراف معیار و نیز نمایش های گرافیکی نظیر نمودارهای ستونی، خطی و دایره ای تحلیل شده اند. نتایج تحلیل ها نشان داد که استفاده منظم از آمار و نمودارها در فرایند ارزشیابی، موجب درک بهتر وضعیت تحصیلی دانش آموزان، شناسایی زودهنگام افت تحصیلی و برنامه ریزی آموزشی هدفمندتر می شود. همچنین، به کارگیری نمودارها در کلاس درس سبب افزایش مشارکت دانش آموزان، تقویت تفکر تحلیلی و بهبود نگرش آنان نسبت به درس ریاضی گردید. یافته های پژوهش حاکی از آن است که آموزش مبتنی بر تحلیل داده های آماری، می تواند به عنوان ابزاری کارآمد در بهبود کیفیت آموزش و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد. در پایان، پیشنهادهایی جهت گسترش کاربرد آمار آموزشی در مدارس ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

آمار آموزشی ، تحلیل داده های تحصیلی ، عملکرد تحصیلی دانش آموزان ، نمودارهای آماری ، آموزش ریاضی ، ارزشیابی آموزشی