تقویت یادگیری فعال: بررسی تاثیر کلا سهای معکوس بر انگیزه و مشارکت دانشآموزان

در دهههای اخیر، افزایش کیفیت یادگیری و مشارکت فعال دان شآموزان به یکیاز چال شهای اصلی نظا مهای آموزشی تبدیل شده است. کلاس معکوس، به عنوانیک راهبرد نوین آموزشی، این امکان را فراهم م یآورد که زمان کلاس صرففعالی تهای تعاملی، حل مسئله و بازخورد شود و محتوای آموزشی پیش از کلاستوسط دان شآموزان مطالعه شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر کلاسمعکوس بر مشارکت فعال و انگیزه دان شآموزان انجام شده است. روش مطالعهشامل تحلیل مطالعات تجربی و نظری مرتبط با کلاس معکوس و سنجشاولین همایش بین المللی تجربههای طلایی و پژوهشهای ماندگار معلمانThe First International Conference on Golden Experiences and Enduring Researchof Teachersشاخ صهای مشارکت فعال دان شآموزان بود. نتایج نشان داد که کلا سهایمعکوس موجب افزایش قابل توجه مشارکت در فعالی تهای گروهی، تعامل بامعلم و همکلاسیها، حل مسئله و تفکر انتقادی م یشود. همچنین، این روشتوانسته است خودکارآمدی، خودتنظیمی یادگیری و انگیزه دان شآموزان را تقویتکند و تجربه یادگیری را به یک فرآیند مشارکتی و فعال تبدیل نماید. یافت هها نشانمیدهند که طراحی مناسب محتوای پیش از کلاس، بازخورد مستمر و فعالی تهایگروهی از مهمترین عوامل موثر در ارتقای مشارکت دان شآموزان هستند. با توجهبه نتایج حاصل، استفاده از کلاس معکوس به عنوان یک ابزار قدرتمند آموزشیمیتواند مسیر یادگیری فعال و معنادار دان شآموزان را هموار سازد و نقش موثریدر بهبود کیفیت آموزش داشته باشد.واژگان کلیدی:کلاس معکوس، یادگیری فعال، مشارکت دان شآموزان، انگیزه تحصیلی،خودکارآمد ی