ارتقای کیفیت آموزشی از طریق توانمندسازی حرف های معلمان: بررسی ابعاد تخصصی، روانی و مدیریتی

توانمندسازی معلمان یکی از عناصر کلیدی در بهبود کیفیت آموزش و فرآیندیاددهی-یادگیری محسوب میشود. پژوه شهای علمی نشان م یدهند که معلمانیکه از مهار تهای تخصصی، روانی و مدیریتی بالاتری برخوردارند، قادرند محیطکلاس را فعال، جذاب و مشارکتی طراحی کنند و سطح یادگیری دان شآموزان راافزایش دهند. توانمندسازی شامل توسعه دانش محتوایی، تسلط بر روشهاینوین تدریس، افزایش اعتماد به نفس، تقویت خودکارآمدی و ارتقای مهار تهایمدیریت کلاس است. این فرآیند به معلمان امکان میدهد تا با استفاده از ابزارهایاولین همایش بین المللی تجربههای طلایی و پژوهشهای ماندگار معلمانThe First International Conference on Golden Experiences and Enduring Researchof Teachersآموزشی متنوع و خلاقانه، روشهای تدریس خود را بهبود بخشند و تعامل موثریبا دان شآموزان برقرار کنند. یافت ههای پژوه شهای داخلی و بی نالمللی نشانمیدهند که توانمندسازی معلمان نه تنها کیفیت تدریس را افزایش میدهد، بلکهباعث ارتقای انگیزه، رضایت شغلی و نوآوری در روشهای آموزشی میشود. اینمقاله با بررسی ابعاد مختلف توانمندسازی، تاثیر آن بر کیفیت تدریس وراهکارهای موثر در طراحی برنام ههای حرفهای معلمان را تحلیل م یکند تاسیاس تگذاران و مدیران آموزشی بتوانند استراتژ یهای هدفمند برای توسعهحرفهای معلمان ارائه دهند و زمینه ارتقای مستمر کیفیت آموزش را فراهم کنند.واژگان کلیدی:توانمندسازی معلمان، کیفیت آموزش، مهار تهای حرفهای، خودکارآمدی، توسعهحرفهای