سرمایهگذاری بر رشد حرفهای معلمان بهعنوان راهبرد بنیادین ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری

کیفیت تدریس یکی از اساسیترین عوامل اثرگذار بر اثربخشی نظا مهای آموزشیبه شمار میرود و نقش معلمان در شکلگیری تجرب ههای یادگیری معنادار برایدان شآموزان غیرقابل انکار است. در این میان، توانمندسازی حرفهای معلمان بهعنوان راهبردی موثر برای ارتقای سطح مهار تها، نگر شها و عملکرد آموزشیآنان مطرح شده است. توانمندسازی فرایندی پویا است که از طریق توسعه دانشتخصصی، تقویت مهار تهای تدریس، افزایش خودکارآمدی و بهبود توانمدیریت کلاس، معلمان را برای مواجهه با چال شهای آموزشی آماده م یسازد.پژوهشها نشان م یدهند معلمانی که فرصت رشد حرف های مستمر دارند، ازاولین همایش بین المللی تجربههای طلایی و پژوهشهای ماندگار معلمانThe First International Conference on Golden Experiences and Enduring Researchof Teachersروشهای نوآورانه استفاده میکنند، تعامل موثرتری با دان شآموزان برقرارمیسازند و محی طهای یادگیری فعالتری ایجاد میکنند. علاوه بر این،توانمندسازی سبب افزایش انگیزه شغلی، کاهش فرسودگی حرفهای و ارتقایرضایت شغلی معلمان میشود که خود به بهبود کیفیت آموزشی منجر خواهد شد.این مقاله با تمرکز بر ابعاد مختلف توانمندسازی حرفهای معلمان، به تبیین نقشآن در ارتقای کیفیت تدریس میپردازد و نشان میدهد که سرمای هگذاری هدفمندبر رشد حرف های معلمان م یتواند یکی از موثرترین مسیرها برای تحول آموزشیو ارتقای پایدار کیفیت یاددهی–یادگیری باش د.واژگان کلیدی:رشد حرفهای معلمان، کیفیت تدریس، توانمندسازی آموزشی، خودکارآمدی معلم،آموزش اثربخ ش