بازآفرینی نقش معلم در نظام آموزشی معاصر: از توانمندی فردی تا ارتقای اثربخشی تدریس

تحولات سریع اجتماعی، فناوری و آموزشی، نقش معلمان را از انتقا لدهندگانصرف دانش به طراحان فعال یادگیری و تسهی لگران رشد شناختی و مهارتیدان شآموزان تغییر داده است. در این چارچوب، توانمندسازی معلمان به عنوانیکی از بنیاد یترین رویکردها برای ارتقای کیفیت تدریس مطرح م یشود.توانمندسازی فرآیندی است که از طریق توسعه مهار تهای تخصصی، تقویتتوانای یهای روانشناختی مانند خودکارآمدی و انگیزه شغلی، و ارتقای مهار تهایمدیریتی در کلاس درس، ظرفیت حرفهای معلمان را افزایش میدهد. پژوهشهایمتعدد نشان م یدهند معلمانی که از سطح بالاتری از توانمندی حرف هایاولین همایش بین المللی تجربههای طلایی و پژوهشهای ماندگار معلمانThe First International Conference on Golden Experiences and Enduring Researchof Teachersبرخوردارند، محی طهای یادگیری پویاتری ایجاد م یکنند، مشارکت فعالدان شآموزان را افزایش میدهند و نتایج آموزشی مطلوبتری به دست م یآورند.افزون بر این، توانمندسازی نقش مهمی در کاهش فرسودگی شغلی معلمان وافزایش رضایت حرف های آنان دارد که خود به تداوم کیفیت تدریس منجر م یشود.این مقاله با رویکردی تحلیلی به بررسی ابعاد گوناگون توانمندسازی معلمانپرداخته و نشان م یدهد که سرمای هگذاری نظا ممند بر رشد حرفهای معلمانمیتواند به عنوان یکی از موثرترین راهبردها برای بهبود پایدار کیفیت آموزش ویادگیری در نظر گرفته شود.واژگان کلیدی:توانمندسازی معلمان، اثربخشی تدریس، رشد حرف های، کیفیت آموزش،خودکارآمدی آموزش ی