تاثیر آموزش خلاقانه مهارت های حرکتی بر ارتقای مشارکت و همکاری در فعالیت های گروهی

هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش خلاقانه مهارت های حرکتی بر ارتقای مشارکت و همکاری در فعالیت های گروهی دانش آموزان مدارس ابتدایی شهر کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۴ بود. روش پژوهش نیمه تجربی با طراحی پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل بود و جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه های سوم تا پنجم ابتدایی بود که با روش تصادفی طبقه ای ۸۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد مشارکت و همکاری و چک لیست مشاهده رفتار گروهی بود. داده ها با استفاده از آزمون های توصیفی، آزمون t و تحلیل کوواریانس (ANCOVA) تحلیل شدند. نتایج نشان داد که آموزش خلاقانه مهارت های حرکتی موجب افزایش معنادار مشارکت و همکاری در فعالیت های گروهی شد و دانش آموزان گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل، هماهنگی، تعامل و مشارکت فعال بیشتری نشان دادند (p<۰/۰۰۱). یافته ها حاکی از آن است که آموزش خلاقانه مهارت های حرکتی نه تنها مهارت های جسمانی را بهبود می بخشد، بلکه مهارت های اجتماعی و همکاری گروهی را نیز تقویت می کند. بر اساس نتایج، پیشنهاد شد که معلمان تربیت بدنی از روش های خلاقانه در آموزش مهارت های حرکتی استفاده کنند و فعالیت های گروهی چالشی طراحی نمایند تا مشارکت و همکاری دانش آموزان به حداکثر برسد.

کلیدواژه ها:

آموزش خلاقانه مهارت های حرکتی ، مشارکت گروهی ، همکاری گروهی