توسعه هوش فرهنگی معلمان: کلید ایجاد محیط یادگیری چندفرهنگی پویا و انگیزشی

با گسترش تنوع فرهنگی در محی طهای آموزشی، توانایی معلمان در مدیریتتفاوتها و تعاملات فرهنگی دان شآموزان اهمیت ویژهای یافته است. هوشفرهنگی به عنوان مهارتی چندبعدی شامل دانش فرهنگی، آگاهی خود و دیگران،مهار تهای بینفرهنگی و انگیزه تعاملات فرهنگی، معلمان را قادر میسازد تامحیطی پذیرنده، انگیزشی و تعاملی ایجاد کنند. پژوهشهای اخیر نشان دادهاندکه معلمان با هوش فرهنگی بالا، قادر به بهبود کیفیت یادگیری، کاهش تعارضاتفرهنگی و ارتقای مهار تهای اجتماعی و هیجانی دان شآموزان هستند. همچنین،هوش فرهنگی معلمان به تقویت عدالت آموزشی و فرص تهای برابر دراولین همایش بین المللی تجربههای طلایی و پژوهشهای ماندگار معلمانThe First International Conference on Golden Experiences and Enduring Researchof Teachersکلاسهای چندفرهنگی کمک میکند. این مقاله به بررسی اهمیت هوش فرهنگیمعلمان و تاثیر آن بر ایجاد محیط یادگیری چندفرهنگی میپردازد و چارچوبیعلمی برای درک رابطه میان مهار تهای فرهنگی معلمان و کیفیت تعاملاتآموزشی ارائه م یدهد. یافت هها نشان م یدهد که سرمای هگذاری در ارتقای هوشفرهنگی معلمان، علاوه بر افزایش اثربخشی آموزشی، به توسعه اجتماعی وفرهنگی دان شآموزان و ایجاد کلا سهای متنوع، مشارکتی و همدلانه منجرمیشود.واژگان کلیدی:هوش فرهنگی، محیط یادگیری چندفرهنگی، مهار تهای بینفرهنگی، تعاملاتآموزشی، عدالت آموزش ی