هوش فرهنگی معلمان و نقش آن در ارتقای تعاملات آموزشی در کلاسهای چندفرهنگی

در عصر جهانی شدن و گسترش تنوع فرهنگی در مدارس، توانایی معلمان درمدیریت تفاو تها و ایجاد محیط یادگیری همدلانه و مشارکتی از اهمیت بالاییبرخوردار است. هوش فرهنگی معلمان شامل دانش فرهنگی، مهارتهایبینفرهنگی، آگاهی خود و دیگران و انگیزه تعاملات فرهنگی است و میتواندتاثیر مستقیم بر کیفیت تعاملات دان شآموزان، مشارکت فعال و عدالت آموزشیداشته باشد. پژوه شهای اخیر نشان م یدهند که معلمان با سطح بالای هوشفرهنگی قادرند محیط کلاس را به فضایی امن و پذیرنده تبدیل کنند که در آندان شآموزان با پی شزمین ههای مختلف فرهنگی احساس ارزشمندی و انگیزه برایاولین همایش بین المللی تجربههای طلایی و پژوهشهای ماندگار معلمانThe First International Conference on Golden Experiences and Enduring Researchof Teachersیادگیری داشته باشند. علاوه بر این، تقویت هوش فرهنگی معلمان از طریقآموز شهای حرفهای و برنام ههای توسعه مستمر، موجب ارتقای توانایی آنها درطراحی فعالی تهای آموزشی میا نفرهنگی و بهبود فرآیند یاددهی میشود. یافت ههانشان م یدهند که هوش فرهنگی نه تنها بر تعاملات آموزشی بلکه بر مهار تهایاجتماعی و هیجانی دان شآموزان و توسعه مهار تهای همکاری و همدلی آناناثرگذار است و به ایجاد محی طهای یادگیری متنوع، انگیزشی و مشارکتی کمکمیکند.واژگان کلیدی:هوش فرهنگی، کلاس چندفرهنگی، تعاملات آموزشی، عدالت آموزشی،مهار تهای بینفرهنگی