پیش بینی اختلالات رفتاری دانش آموزان بر اساس مولفه های سلامت روان

.چکیدهاختلالات رفتاری دانش آموزان از جمله مشکلات شایع در محیط های آموزشی هستند که می توانند بر عملکرد تحصیلی، روابط اجتماعی و سازگاری روانی آنان تاثیر منفی بگذارند. پژوهش حاضر با هدف پیش بینی اختلالات رفتاری دانش آموزان بر اساس مولفه های سلامت روان انجام شده است. این مطالعه با رویکرد توصیفی–همبستگی و با بهره گیری از ابزارهای استاندارد سنجش سلامت روان و اختلالات رفتاری صورت گرفته است. نتایج نشان داد که مولفه هایی نظیر اضطراب، افسرد بهره گیری از ابزارهای استاندارد سنجش سلامت روان و اختلالات رفتاری صورت گرفته است. نتایج نشان داد که مولفه هایی نظیر اضطراب، افسرد بهره گیری از ابزارهای استاندارد سنجش سلامت روان و اختلالات رفتاری صورت گرفته است. نتایج نشان داد که مولفه هایی نظیر اضطراب، افسردگی، استرس، عزت نفس و بهزیستی روان شناختی با اختلالات رفتاری دانش آموزان رابطه معنادار دارند. به گونه ایگی، استرس، عزت نفس و بهزیستی روان شناختی با اختلالات رفتاری دانش آموزان رابطه معنادار دارند. به گونه ای که افزایش نشانه های اختلال در سلامت روان با شدت بیشتر رفتارهای ناسازگار، پرخاشگرانه و تکانشی همراه است. همچنین یافته های تحلیل رگرسیون حاکی از آن است که مولفه های سلامت روان می توانند بخش قابل توجهی از واریانس اختلالات رفتاری را پیش بینی کنند. بر اساس نتایج این پژوهش، توجه به ارتقای سلامت روان دانش آموزان از طریق برنامه های پیشگیرانه، مشاوره ای و آموزشی در مدارس، نقش مهمی در کاهش اختلالات رفتاری ایفا می کند. این مطالعه بر ضرورت رویکردی جامع و پیشگیرانه در نظام آموزشی با تاکید بر سلامت روان به عنوان عامل کلیدی در سازگاری رفتاری دانش آموزان تاکید دارد.