بررسی نقش مدیران، معاونان و معلمان در ارتقای کیفیت فرایندهای آموزشی و یادگیری دانش آموزان

ارتقای کیفیت فرایندهای آموزشی و یادگیری دانش آموزان از مهم ترین دغدغه های نظام های آموزشی در جهان معاصر به شمار می رود و تحقق این هدف مستلزم همکاری و هم افزایی میان مدیران، معاونان و معلمان است. هر یک از این نقش ها به صورت مکمل در شکل دهی محیط یادگیری پویا، حمایت از نوآوری های آموزشی، هدایت برنامه های درسی و ایجاد انگیزه در دانش آموزان اثرگذار هستند. مدیران با تعیین چشم انداز آموزشی، فراهم سازی منابع و ایجاد فرهنگ سازمانی مثبت بستر لازم برای بهبود آموزش را فراهم می کنند، معاونان با نظارت بر اجرای برنامه ها، هماهنگی فعالیت های آموزشی و پشتیبانی حرفه ای از معلمان نقش واسطه ای و تقویتی دارند و معلمان به عنوان مجریان اصلی فرایند یاددهی یادگیری، مسئولیت انتقال موثر مفاهیم، پرورش مهارت های شناختی و اجتماعی و ایجاد تعامل سازنده در کلاس درس را بر عهده دارند. پژوهش حاضر با رویکردی تحلیلی به بررسی نقش این سه گروه در ارتقای کیفیت فرایندهای آموزشی می پردازد و تلاش می کند سازوکارهای تعامل میان آنان را تبیین کند. نتایج مرور مطالعات نشان می دهد هرچه سطح همکاری حرفه ای، ارتباط موثر و حمایت مدیریتی افزایش یابد، کیفیت آموزش، انگیزش تحصیلی و عمق یادگیری دانش آموزان نیز بهبود چشمگیری پیدا می کند. همچنین توجه به رهبری آموزشی، توسعه حرفه ای مستمر معلمان و مشارکت فعال معاونان در برنامه ریزی آموزشی می تواند به ارتقای عملکرد مدارس منجر شود. بر این اساس، ایجاد ساختارهای مشارکتی، تقویت فرهنگ همکاری و تمرکز بر یادگیری سازمانی به عنوان راهبردهای کلیدی در بهبود کیفیت آموزش پیشنهاد می شود