معلم نوآور در عصر دیجیتال: بازتعریف نقش طراحی محتوای آموزشی تعامل ی

با پیشرفت فناوریهای آموزشی و گسترش یادگیری آنلاین، نقش معلم فراتر ازآموزش سنتی رفته و تبدیل به یک طراح و تسهی لگر یادگیری شده است. معلمامروز مسئول تولید و ارائه محتوای دیجیتال است که باید هم جذاب، هم تعاملیو هم متناسب با نیازها و سبکهای یادگیری دان شآموزان باشد. پژوهش حاضر باهدف شناسایی ابعاد نقش معلم در طراحی محتوای دیجیتال آموزشی و بررسیمهار تها، چال شها و راهکارهای موثر انجام شد. روش تحقیق کیفی-تحلیلی بااستفاده از مصاحب ههای نیم هساختاریافته و تحلیل محتوای دیجیتال تولید شدهاولین همایش بین المللی تجربههای طلایی و پژوهشهای ماندگار معلمانThe First International Conference on Golden Experiences and Enduring Researchof Teachersتوسط معلمان اجرا گردید. یافت هها نشان دادند که معلم در شش بعد اصلی فعالیتمیکند: تحلیل نیازهای یادگیرندگان، انتخاب فناوری و ابزارهای مناسب، طراحیمحتوای فعال و تعاملی، ارزیابی مستمر یادگیری، توانمندسازی مهار تهایدیجیتال خود و نوآوری در ارائه محتوا. همچنین مشخص شد که هماهنگی میاناهداف آموزشی و محتوای دیجیتال و مشارکت فعال دان شآموزان، از عواملکلیدی موفقیت طراحی محتوا هستند. پژوهش نشان میدهد که توانمندسازیمعلمان در حوزه طراحی محتوای دیجیتال م یتواند کیفیت یادگیری را بهبود دهدو نقش معلم را به عنوان محور تجربه یادگیری فعال و تعاملی تقویت کند.واژگان کلیدی:معلم، طراحی محتوای دیجیتال، یادگیری تعاملی، فناوری آموزشی، نوآوریآموزش ی