نقش مدیریت آموزشی در ارتقای کیفیت یادگیری در مدارس

مدیریت آموزشی به عنوان یکی از ارکان اصلی فرآیند یادگیری در مدارس، نقش مهمی در بهبود کیفیت آموزش و ارتقای عملکرد دانش آموزان ایفا می کند. مدیران آموزشی با اتخاذ تصمیم های راهبردی، ایجاد محیط یادگیری موثر و هدایت منابع انسانی و مادی، می توانند تاثیر قابل توجهی بر فرآیند یادگیری داشته باشند. پژوهش های متعدد نشان می دهند که سبک رهبری، مهارت های ارتباطی، توانایی برنامه ریزی و مدیریت منابع، همگی در ارتقای کیفیت یادگیری نقش اساسی دارند (مرادی، ۱۳۹۸؛ احمدی، ۱۴۰۰). از سوی دیگر، بررسی تجارب بین المللی نیز تاکید می کند که مدیران موفق در مدارس، با بهره گیری از فناوری آموزشی، انگیزش معلمان و توجه به نیازهای فردی دانش آموزان، محیطی پویا و موثر برای یادگیری فراهم می کنند (تامسون، ۲۰۱۵؛ هریسون و همکاران، ۲۰۱۸). هدف این مقاله، تحلیل نقش مدیریت آموزشی در ارتقای کیفیت یادگیری در مدارس و بررسی مولفه های تاثیرگذار بر اثربخشی مدیریتی است. یافته ها نشان می دهد که مدیریت آموزش، نه تنها نقش سازمان دهی و کنترل فعالیت های مدرسه را ایفا می کند، بلکه به عنوان عاملی کلیدی در توسعه مهارت های تحصیلی و انگیزش دانش آموزان نیز عمل می کند. این مطالعه می تواند راهنمای مناسبی برای مدیران، سیاست گذاران آموزشی و پژوهشگران حوزه تعلیم و تربیت باشد تا با شناخت بهتر نقش مدیریتی، کیفیت یادگیری را بهبود بخشند.