معلم خلاق و تاثیر آن بر طراحی محتوای دیجیتال آموزشی برای یادگیری فعال

تحولات فناوری اطلاعات و گسترش آموز شهای دیجیتال، نقش معلم را از یکانتقا لدهنده دانش سنتی به یک طراح و تسهی لگر تجربه یادگیری تبدیل کردهاست. در این چارچوب، معلم مسئول تولید محتوای دیجیتال آموزشی است کهباید هم جذاب، هم تعاملی و هم متناسب با نیازها و سب کهای یادگیریدان شآموزان باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معلم در طراحی محتوایدیجیتال و شناسایی م هارتها، چال شها و عوامل موفقیت مرتبط انجام شده است.اولین همایش بین المللی تجربههای طلایی و پژوهشهای ماندگار معلمانThe First International Conference on Golden Experiences and Enduring Researchof Teachersروش تحقیق کیفی-تحلیلی با استفاده از مصاحب ههای نیم هساختاریافته و تحلیلنمون ههای محتوای دیجیتال تولید شده توسط معلمان به کار گرفته شد. یافت ههانشان م یدهند که معلم در شش بعد اصلی عمل میکند: تحلیل نیاز هاییادگیرندگان، انتخاب فناوری و ابزار مناسب، طراحی محتوای فعال و تعاملی،ارزیابی مستمر یادگیری، توانمندسازی مهارتهای دیجیتال خود و نوآوری درارائه محتوا. علاوه بر این، هماهنگی اهداف آموزشی با محتوای دیجیتال ومشارکت فعال دان شآموزان از عوامل کلیدی موفقیت در طراحی محتوای دیجیتالبه شمار م یآیند. این پژوهش بر اهمیت توانمندسازی معلمان در حوزه طراحیمحتوای دیجیتال تاکید دارد و نشان م یدهد که نقش معلم در یادگیری دیجیتالفراتر از انتقال دانش است و شامل ایجاد تجربه یادگیری فعال و موثر م یشود.واژگان کلیدی:معلم، محتوای دیجیتال، یادگیری فعال، فناوری آموزشی، نوآوری آموزش ی