نقش راهنمایی معلم در شفافسازی مسیر یادگیری و عملکرد تحصیلی دانشآموزان

شفا فسازی عملکرد تحصیلی دان شآموزان ب هعنوان یکی از عوامل کلیدی درارتقای کیفیت یادگیری، توانایی دان شآموزان در درک وضعیت تحصیلی خود وبرنام هریزی برای بهبود یادگیری را افزایش م یدهد. معلمان با ارائه بازخوردهایمنظم و هدفمند، توضیح شفاف اهداف و معیارهای آموزشی و تشویق دان شآموزانبه خودارزیابی، شرایطی ایجاد میکنند که دان شآموزان بتوانند نقاط قوت و ضعفخود را شناسایی و راهکارهای بهبود را دنبال کنند. این فرآیند نه تنها باع ث ا فزایشانگیزه و مسئولی تپذیری دان شآموزان میشود، بلکه مهارتهای تفکر انتقادی،خودتنظیمی و تصمیمگیری آنان را نیز تقویت میکند. استفاده از فناور یهایاولین همایش بین المللی تجربههای طلایی و پژوهشهای ماندگار معلمانThe First International Conference on Golden Experiences and Enduring Researchof Teachersآموزشی، تعامل فعال معلم با دان شآموزان و همکاری والدین در فرآیند یادگیریاز دیگر عوامل موثر در بهبود شفافیت عملکرد تحصیلی است. مقاله حاضر بهبررسی نق شهای متعدد معلم در شفا فسازی عملکرد تحصیلی و تاثیر آن بر رشدشناختی، انگیزشی و رفتاری دان شآموزان میپردازد و نشان م یدهد که شفافیتعملکرد تحصیلی یک عامل کلیدی در افزایش کیفیت یادگیری و توسعهمهار تهای خودارزیابی اس ت.واژگان کلیدی:معلم، شفا فسازی عملکرد تحصیلی، بازخورد آموزشی، خودارزیابی، انگیزشیادگیر ی