معلم ب هعنوان راهبر یادگیری: شفا فسازی عملکرد تحصیلی و ارتقای مشارکت دان شآموزان

شفا فسازی عملکرد تحصیلی دان شآموزان، یکی از مولف ههای اساسی یادگیریموثر است که نقش معلم را از انتقال صرف محتوا فراتر برده و به هدای ت و حمایتفعال دان شآموزان متمرکز میکند. معلمان با ارائه بازخوردهای منظم و هدفمند،توضیح دقیق اهداف و معیارهای آموزشی و تشویق دان شآموزان به خودارزیابی،امکان شناسایی نقاط قوت و ضعف و برنام هریزی برای بهبود عملکرد را فراهممیکنند. این شفافیت علاوه بر افزایش انگیزه و مسئولی تپذیری، مهار تهای تفکرانتقادی، خودتنظیمی و تصمیمگیری دان شآموزان را تقویت میکند و به کاهشاضطراب تحصیلی کمک م ینماید. تعامل فعال معلم با دان شآموزان، استفاده ازاولین همایش بین المللی تجربههای طلایی و پژوهشهای ماندگار معلمانThe First International Conference on Golden Experiences and Enduring Researchof Teachersفناوریهای آموزشی برای ارائه اطلاعات عملکرد و همکاری والدین، از عواملمکمل در بهبود شفافیت عملکرد تحصیلی هستند. پژوهش حاضر با بررسیراهبردهای معلمان در شفافسازی عملکرد، نشان میدهد که ایجاد محیطیادگیری بازخوردمحور و روشن ساختن معیارهای آموزشی، عاملی کلیدی دررشد شناختی، انگیزشی و رفتاری دان شآموزان محسوب میشود.واژگان کلیدی:معلم، شفا فسازی عملکرد تحصیلی، بازخورد آموزشی، خودارزیابی، مشارکتیادگیر ی