مهارت های نوین معلمان در عصر دیجیتال

پژوهش حاضر با هدف بررسی فرصت ها و چالش های یادگیری آنلاین در مدارس متوسطه اول و دوم شهر کرمانشاه انجام شد. این مطالعه از نوع توصیفی–تحلیلی و با رویکرد ترکیبی کمی و کیفی طراحی شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان و معلمان مدارس متوسطه شهر کرمانشاه بود که با استفاده از نمونه گیری تصادفی طبقه ای و نمونه گیری هدفمند، تعداد ۱۲۰۰ نفر در بخش کمی و ۲۵ نفر در بخش کیفی انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه ساخت یافته و مصاحبه نیمه ساختارمند بود. یافته ها نشان داد که یادگیری آنلاین مزایایی از جمله افزایش انعطاف پذیری، دسترسی به منابع متنوع و تقویت مهارت های خودتنظیمی یادگیری دانش آموزان دارد. با این حال، چالش هایی مانند کاهش تعامل اجتماعی، مشکلات زیرساختی و ضعف مهارت های دیجیتال، کیفیت فرآیند یادگیری را تحت تاثیر قرار می دهد. همچنین، توانمندی معلمان و آمادگی دانش آموزان نقش مهمی در موفقیت یادگیری آنلاین دارد. بر اساس یافته ها، تقویت زیرساخت ها، آموزش مهارت های دیجیتال، بهبود کیفیت محتوا و افزایش تعامل اجتماعی به عنوان راهکارهای اصلی برای ارتقای اثربخشی یادگیری آنلاین پیشنهاد شد. این پژوهش می تواند راهنمای تصمیم گیری مدیران و برنامه ریزان آموزشی در بهبود آموزش الکترونیکی مدارس باشد.

کلیدواژه ها:

یادگیری آنلاین ، مدارس متوسطه ، فرصت ها و چالش ها ، خودتنظیمی یادگیری