یادگیری آنلاین: فرصت ها و چالش های واقعی

پژوهش حاضر با هدف بررسی فرصت ها و چالش های یادگیری آنلاین در مدارس متوسطه اول و دوم کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ انجام شد. این مطالعه از نوع توصیفی-تحلیلی و کاربردی بوده و جامعه آماری آن شامل ۴۰۰ دانش آموز و ۱۰۰ معلم بود. نمونه گیری به روش تصادفی طبقه ای انجام شد و داده ها با استفاده از پرسشنامه استاندارد لیکرت پنج درجه ای جمع آوری شد. یافته ها نشان داد که انعطاف پذیری زمانی و مکانی، دسترسی آسان به منابع آموزشی و توسعه مهارت های دیجیتال مهم ترین فرصت های یادگیری آنلاین محسوب می شوند. در مقابل، کمبود تعامل اجتماعی، نیاز به خودتنظیمی و مدیریت زمان بالا و محدودیت های فناورانه از مهم ترین چالش های آن بودند. همچنین تحلیل تفاوت دیدگاه ها نشان داد که معلمان فرصت ها را مثبت تر ارزیابی کرده اند، ولی دیدگاه دو گروه درباره چالش ها مشابه بوده است. بر اساس نتایج، پیشنهاد شد که با طراحی برنامه های ترکیبی، ارتقای مهارت های خودتنظیمی دانش آموزان و بهبود زیرساخت های فناورانه می توان کیفیت یادگیری آنلاین را بهبود بخشید.

کلیدواژه ها:

یادگیری آنلاین ، مدارس متوسطه ، فرصت ها ، چالش ها ، خودتنظیمی ، مهارت های دیجیتال