بهره گیری از منابع جامعه برای ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری در مدارس

استفاده موثر از منابع جامعه به عنوان یکی از راهبردهای نوین در آموزش، نقش قابل توجهی در بهبود کیفیت تدریس و یادگیری ایفا می کند. منابع جامعه شامل افراد متخصص، نهادهای محلی، کتابخانه ها، موزه ها، مراکز علمی و فرهنگی و فناوری های موجود در محیط اطراف دانش آموزان است که می توانند تجربه های یادگیری متنوع و عمیق تری را فراهم کنند. بهره گیری از این منابع، یادگیری را از چارچوب کلاس سنتی فراتر برده و دانش آموزان را به مشارکت فعال، تفکر انتقادی و حل مسئله ترغیب می کند. مطالعات نشان داده اند که تعامل با منابع جامعه باعث افزایش انگیزه یادگیری، تقویت مهارت های اجتماعی و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شود (احمدی، ۱۳۹۸؛ رابینسون، ۲۰۱۵). همچنین، ادغام منابع جامعه با برنامه های درسی سنتی موجب بهبود توانمندی های عملی دانش آموزان و ایجاد ارتباط بین مفاهیم نظری و کاربرد عملی آن ها می گردد. این مقاله با مرور پیشینه های پژوهشی و ارائه چارچوب نظری، نقش منابع جامعه در فرایند آموزش را بررسی کرده و راهکارهایی برای بهره گیری اثربخش از آن ها در مدارس ارائه می دهد. یافته ها نشان می دهند که استفاده هدفمند از منابع جامعه می تواند به توسعه یادگیری معنادار و پایدار، ارتقای مشارکت دانش آموزان و افزایش کیفیت تدریس کمک کند.