پیوند مدرسه و جامعه: راهکاری نوین برای ارتقای یادگیری و تدریس

پیوند موثر میان مدرسه و جامعه به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، نقش بسزایی در بهبود فرآیند یادگیری و کیفیت تدریس ایفا می کند. منابع جامعه شامل افراد متخصص، سازمان ها، مراکز فرهنگی و علمی، کتابخانه ها، فناوری های دیجیتال و فعالیت های محلی است که می توانند تجربه های یادگیری واقعی، متنوع و عملی را برای دانش آموزان فراهم کنند. این منابع یادگیری، فراتر از محیط کلاس، امکان مشاهده، مشارکت و تجربه مستقیم مفاهیم درسی را فراهم می سازند و موجب تقویت مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و همکاری گروهی دانش آموزان می شوند. استفاده هدفمند از منابع جامعه علاوه بر افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان، کیفیت روش های تدریس معلمان را نیز ارتقا می دهد و تعامل میان مدرسه و محیط پیرامون آن را بهبود می بخشد. مطالعات نشان می دهند که ادغام منابع جامعه با برنامه درسی موجب یادگیری عمیق تر، تقویت مهارت های اجتماعی و کاربرد دانش در مسائل واقعی می شود (احمدی، ۱۳۹۸؛ کلمن، ۲۰۱۴). این مقاله با مرور پیشینه های پژوهشی و ارائه چارچوب نظری، نقش منابع جامعه در یادگیری و تدریس را تحلیل کرده و راهکارهایی برای استفاده موثر از آن ها ارائه می دهد تا مدرسه به مرکزی پویا و مشارکتی در جامعه تبدیل شود.