مدیریت پویا و انعطاف پذیر کلاس برای پاسخ به تنوع فردی دانش آموزان

تفاوت های فردی دانش آموزان، شامل سبک های یادگیری، توانایی های شناختی، انگیزه ها و ویژگی های شخصیتی، یکی از چالش های اصلی در فرآیند یاددهی–یادگیری محسوب می شود و بی توجهی به آن ها می تواند منجر به کاهش انگیزه، افت عملکرد تحصیلی و نابرابری در فرصت های یادگیری شود. مدیریت کلاس انعطاف پذیر و پویا، به عنوان رویکردی نوین و چندبعدی، امکان طراحی محیط یادگیری، فعالیت ها، منابع و ارزیابی ها را فراهم می کند تا دانش آموزان با توانایی ها و نیازهای مختلف بتوانند مشارکت فعال، مسئولانه و موثر در فرآیند یادگیری داشته باشند. این رویکرد شامل استفاده از گروه بندی انعطاف پذیر، فعالیت های مشارکتی، پروژه های فردی، ارزیابی چندبعدی و ارائه بازخورد مستمر است که به تقویت مهارت های خودکارآمدی، تفکر انتقادی، خلاقیت و تعاملات اجتماعی دانش آموزان کمک می کند. یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده از مدیریت کلاس انعطاف پذیر موجب افزایش انگیزه درونی، اعتماد به نفس، رضایت از یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شود و معلمان را قادر می سازد تا فرآیند یاددهی را به شیوه ای پاسخگو به نیازهای فردی طراحی و اجرا کنند. نتایج این مطالعه می تواند راهنمای ارزشمندی برای توسعه استراتژی های مدیریتی و محیط های آموزشی پویا و پاسخگو به تنوع دانش آموزان باشد و اثربخشی یادگیری را در گروه های مختلف افزایش دهد.