بررسی نقش محیط کلاس در افزایش مشارکت و انگیزه یادگیری دانش آموزان ابتدایی

محیط کلاس به عنوان یکی از عوامل موثر بر کیفیت یادگیری، نقش مهمی در افزایش مشارکت و انگیزه یادگیری دانش آموزان ابتدایی دارد. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر محیط کلاس بر مشارکت و انگیزه دانش آموزان مدارس ابتدایی اسلام آبادغرب در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ انجام شد. روش پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی بود و داده ها از طریق پرسشنامه و مشاهده ساختارمند کلاس ها جمع آوری شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه های ابتدایی مدارس شهر اسلام آبادغرب بود که با استفاده از نمونه گیری خوشه ای تصادفی چندمرحله ای، نمونه ای مناسب انتخاب گردید. یافته ها نشان داد که محیط کلاس از نظر فیزیکی، روانی و تعاملی تاثیر مثبت و معنی داری بر مشارکت و انگیزه یادگیری دانش آموزان دارد. چیدمان انعطاف پذیر میز و صندلی ها، نور و رنگ مناسب، منابع آموزشی متنوع، فضای حمایتی و ایجاد فرصت های مشارکتی، از مهم ترین عوامل موثر بر انگیزه و مشارکت دانش آموزان بودند. نتایج نشان می دهد که معلمان با بهره گیری از روش های تدریس فعال و ایجاد فضای مثبت و حمایتی می توانند مشارکت و انگیزه یادگیری را به طرز چشمگیری افزایش دهند. بر اساس این یافته ها، بهبود محیط کلاس به عنوان راهکاری موثر برای ارتقای کیفیت یادگیری و مشارکت دانش آموزان مطرح است.

کلیدواژه ها:

محیط کلاس ، مشارکت دانش آموزان ، انگیزه یادگیری ، مدارس ابتدایی ، روش تدریس فعال