تحلیل نقش رویکردهای نوین تدریس در ارتقای تعامل معلم–دانش آموز و افزایش مشارکت یادگیرندگان

مطالعات تجربی نشان می دهند که کلاس معکوس می تواند به طور قابل توجهی میزان مشارکت دانش آموزان را افزایش دهد. مشارکت در کلاس معکوس شامل مواردی مانند پاسخ به پرسش ها، بحث و تبادل نظر، مشارکت در فعالیت های گروهی و ارائه بازخورد به هم کلاسی ها است. این فعالیت ها موجب تقویت مهارت های ارتباطی، افزایش اعتماد به نفس و تقویت انگیزه در یادگیری می شود. برعکس، کلاس سنتی غالبا فرصت محدودی برای این نوع تعاملات فراهم می کند و بیشتر بر یادگیری منفعل و حفظ مطالب تمرکز دارد. علاوه بر این، کلاس معکوس به معلمان امکان می دهد که نقش راهنما و تسهیل گر را ایفا کنند و تمرکز خود را بر هدایت فعالیت های عملی و ارائه بازخوردهای هدفمند بگذارند. این تغییر نقش معلم از ارائه دهنده محتوای صرف به تسهیل گر فرآیند یادگیری، باعث افزایش کیفیت تعاملات و مشارکت دانش آموزان می شود. دانش آموزان در این مدل یادگیری، فعالانه درگیر تحلیل مسائل، حل مسئله و تصمیم گیری می شوند که موجب درک عمیق تر و پایدارتر مفاهیم می گردد.