نقش معلم و مدرسه در تربیت کودک با تاکید بر تعامل تربیتی با خانواده

تربیت کودک فرآیندی چندوجهی است که محیطهای مختلفی در شکلدهیبه شخصیت، مهارتها و ارزشهای او نقشآفرین هستند. این پژوهش با رویکردتوصیفی-کیفی به بررسی نقش حیاتی معلم و مدرسه در این فرآیند، با تاکیدویژه بر اهمیت و راهکارهای تقویت تعامل سازنده بین مدرسه و خانوادهم یپردازد. معلم به عنوان عامل اصلی انتقال فرهنگ، ارزشها و دانش، و مدرسهبه عنوان محیط رسمی یادگیری، زیربنای رشد شناختی، اجتماعی و اخلاقیکودک را فراهم م یآورند. با این حال، اثربخشی این دو نهاد زمانی به اوجم یرسد که ارتباط مستمر، شفاف و مبتنی بر اعتماد با خانواده برقرار شود. مقالهحاضر با مرور ادبیات و مبانی نظری، به تحلیل این تعاملات پرداخته و استدلالم یکند که رویکرد مشارکتی، کلید دستیابی به اهداف تربیتی پایدار است.یافت هها نشان م یدهند که نادیده گرفتن نقش خانواده، موجب گسست تربیتیو کاهش اثربخشی آموزش م یشود. در نهایت، مقاله با ارائه سیاستها وپیشنهادهای کاربردی، راهکارهای ی جهت تقویت مثلث تربیتی )کودک، معلم،خانواده( ارائه م ینماید.اولین همایش بین المللی تجربههای طلایی و پژوهشهای ماندگار معلمانThe First International Conference on Golden Experiences and Enduring Researchof Teachersکلیدواژهها :تربیت کودک، نقش معلم، مدرسه، تعامل خانواده و مدرسه، رویکردمشارکتی، آموزش و پرورش.