اقتصاد توجه؛ تدریس در عصر تیک تاک و ویدیوهای کوتاه.

در عصر حاضر، ما شاهد گذار از اقتصاد مبتنی بر اطلاعات به «اقتصاد توجه» هستیم؛ جایی که کمیاب ترین منبع، اطلاعات نیست، بلکه توجه متمرکز انسان است. ظهور پلتفرم های مبتنی بر ویدیوهای کوتاه مانند تیک تاک، ریلز اینستاگرام و یوتیوب شورتس، نه تنها عادات مصرف رسانه ای را تغییر داده اند، بلکه ساختارهای شناختی و الگوهای یادگیری نسل جدید (نسل زد و آلفا) را نیز دگرگون کرده اند. این مقاله به بررسی چالش ها و فرصت های آموزش در این زیست بوم جدید می پردازد. با واکاوی مکانیزم های عصبی درگیر در مصرف محتوای کوتاه، تاثیر الگوریتم ها بر دامنه توجه و تضاد میان کلاس های درس سنتی و جهان پرشتاب دیجیتال، تلاش می شود راهکارهایی برای سازگاری پداگوژیک ارائه شود. محورهای اصلی شامل تحلیل اقتصاد توجه، تغییرات نورولوژیک مغز دانش آموزان، ظهور میکرولرنینگ (یادگیری خرد)، و لزوم بازتعریف نقش معلم از انتقال دهنده دانش به طراح تجربه های یادگیری است. هدف نهایی، ارائه چارچوبی برای ادغام هوشمندانه جذابیت های رسانه های جدید با عمق مورد نیاز در آموزش رسمی است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: اقتصاد توجه ، تیک تاک ، یادگیری خرد ، دامنه توجه ، نسل زد ، مدیریت کلاس درس ، سواد رسانه ای ، پداگوژی دیجیتال.