آموزش معکوس در مدرسه امروز؛ فرصتی نو برای فعال سازی دانش آموزان

در عصر حاضر، نظام های آموزشی با چالش های متعددی در زمینه ایجاد انگیزه و درگیر کردن دانش آموزان در فرآیند یادگیری مواجه هستند. روش های سنتی که مبتنی بر سخنرانی معلم و انفعال دانش آموز است، دیگر پاسخگوی نیازهای نسل دیجیتال و تحولات سریع جهانی نیست. در این میان، رویکرد «آموزش معکوس» یا «کلاس معکوس» به عنوان یک الگوی پداگوژیکی نوین، با جابه جایی زمان آموزش مستقیم و انجام تکالیف، فرصتی بی نظیر برای تعمیق یادگیری و فعال سازی دانش آموزان فراهم آورده است. این مقاله با هدف بررسی جامع ابعاد نظری و عملی آموزش معکوس، به تبیین نقش آن در مدرسه امروز می پردازد. در این پژوهش، ضمن مروری بر مبانی نظری و تاریخچه این رویکرد، راهکارهای پیاده سازی، چالش های پیش رو در بستر آموزشی ایران، نقش معلمان و والدین، و تاثیر آن بر یادگیری فعال مورد واکاوی قرار گرفته است. نتایج نشان می دهد که آموزش معکوس با انتقال سطوح پایین شناختی (دانش و فهم) به فضای خارج از کلاس و اختصاص زمان کلاس به سطوح بالاتر (کاربرد، تحلیل و ارزشیابی)، منجر به افزایش تعاملات کلاسی، یادگیری مشارکتی و بهبود عملکرد تحصیلی می شود.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی آموزش معکوس ، یادگیری فعال ، مدرسه هوشمند ، تکنولوژی آموزشی ، تدریس نوین ، مشارکت دانش آموز ، پداگوژی.