مدیریت محتوای آموزشی دیجیتال؛ از انتخاب تا تولید محتوا

در عصر انفجار اطلاعات و گسترش یادگیری الکترونیکی، مدیریت محتوای آموزشی دیجیتال به یکی از حیاتی ترین شایستگی های معلمان، مدرسان و طراحان آموزشی تبدیل شده است. این مقاله به بررسی فرآیند جامع مدیریت محتوا می پردازد که طیفی وسیع از «انتخاب و گزینش منابع موجود» تا «تولید و خلق محتوای جدید» را در بر می گیرد. با تغییر نقش معلم از تنها منبع دانش به تسهیل گر و طراح یادگیری، مهارت های مرتبط با ارزیابی کیفیت محتوا، رعایت حقوق مالکیت فکری، اصول روان شناختی یادگیری چندرسانه ای و به کارگیری ابزارهای تولید محتوا اهمیتی دوچندان یافته اند. این نوشتار در هشت بخش تخصصی، مبانی نظری و عملی این حوزه را واکاوی کرده و با استناد به منابع علمی معتبر داخلی، راهکارهایی برای بهینه سازی چرخه حیات محتوای دیجیتال ارائه می دهد. تمرکز اصلی بر ایجاد تعادل میان مصرف هوشمندانه منابع باز (OER) و تولید خلاقانه محتوای بومی است، به گونه ای که یادگیری عمیق و پایدار در مخاطبان شکل گیرد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی:محتوای دیجیتال ، مدیریت دانش ، تولید محتوا ، چندرسانه ای آموزشی ، اصول مایر ، گزینش محتوا (Curation) ، حقوق مالکیت فکری ، یادگیری الکترونیکی.