کلاس درس آینده؛ نقش معلم در عصر هوش مصنوعی و یادگیری شخصی سازی شده

عصر حاضر با تحولات فناورانه بی سابقه ای، به ویژه ظهور هوش مصنوعی (AI)، نویدبخش دگرگونی عمیق در تمام ابعاد زندگی بشر، از جمله آموزش و پرورش است. کلاس درس آینده دیگر محصور در ساختارهای سنتی نخواهد بود؛ بلکه فضایی پویا، انعطاف پذیر و عمیقا شخصی سازی شده خواهد بود که در آن فناوری نقش تسهیل کننده و تقویت کننده یادگیری ایفا می کند. این مقاله به بررسی تحولات کلیدی در این مسیر می پردازد و تمرکز ویژه ای بر نقش متحول شده معلم در این منظومه نوین دارد. ما مبانی نظری یادگیری شخصی سازی شده را در بستر توانمندی های هوش مصنوعی واکاوی کرده و تاثیر این فناوری بر طراحی آموزشی، تعاملات میان معلم و ابزارهای دیجیتال، و شیوه های نوین ارزشیابی را تحلیل می کنیم. در نهایت، چالش های اخلاقی و ملاحظات مربوط به آینده حرفه معلمی در مواجهه با این تغییر پارادایم مورد بحث قرار می گیرد. هدف این نوشتار، ترسیم چشم اندازی جامع از همکاری هم افزای بین هوش مصنوعی و معلمان برای خلق تجربه های آموزشی موثرتر و عادلانه تر است (احمدی و کریمی، ۱۴۰۱).

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: هوش مصنوعی ، یادگیری شخصی سازی شده ، کلاس درس آینده ، نقش معلم ، طراحی آموزشی ، ارزشیابی دیجیتال.