هوش مصنوعی و تحول نقش معلم در کلاس های آینده مدارس

ورود هوش مصنوعی (AI) به عرصه آموزش، نویدبخش تغییری بنیادین در ساختارهای سنتی مدارس است. این فناوری نه به عنوان جایگزینی برای معلم، بلکه به عنوان یک کاتالیزور قدرتمند، ماهیت و کارکرد حرفه معلمی را بازتعریف می کند. در کلاس های آینده، هوش مصنوعی وظایف تکراری، مدیریت داده ها و ارائه آموزش های شخصی سازی شده را بر عهده می گیرد، در حالی که معلمان به سمت نقش هایی چون تسهیل گری، مربی گری عاطفی-اجتماعی و طراحان مسیرهای یادگیری خلاق سوق داده می شوند. این مقاله با بررسی ادبیات پژوهشی و استناد به منابع بومی، ابعاد مختلف این گذار پارادایمی را تحلیل می کند. تمرکز اصلی بر چگونگی تعامل انسان و ماشین در محیط آموزشی، تغییر شایستگی های مورد نیاز معلمان و چالش های اخلاقی و اجرایی این تحول است. یافته ها نشان می دهد که معلم آینده بیش از آنکه انتقال دهنده دانش باشد، معماری است که با بهره گیری از هوش مصنوعی، فضایی برای شکوفایی پتانسیل های منحصر به فرد هر دانش آموز خلق می کند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: هوش مصنوعی در آموزش ، نقش معلم ، یادگیری شخصی سازی شده ، مدارس آینده ، تکنولوژی آموزشی ، تحول دیجیتال.