اخلاق حرفه ای معلمان در استفاده از هوش مصنوعی در محیط های آموزشی

گسترش روزافزون هوش مصنوعی در محیط های آموزشی، فرصت ها و چالش های نوینی را پیش روی نظام های آموزشی و به ویژه معلمان قرار داده است. معلمان به عنوان کنشگران اصلی فرایند آموزش، نقش تعیین کننده ای در نحوه به کارگیری اخلاق مدارانه این فناوری دارند. استفاده ناآگاهانه یا غیرمسئولانه از هوش مصنوعی می تواند پیامدهایی همچون نقض حریم خصوصی دانش آموزان، تضعیف عدالت آموزشی، وابستگی بیش از حد به فناوری و کاهش نقش تربیتی معلم را به دنبال داشته باشد. ازاین رو، توجه به اخلاق حرفه ای معلمان در استفاده از هوش مصنوعی، ضرورتی انکارناپذیر است. این مقاله با رویکردی تحلیلی–توصیفی، به بررسی ابعاد اخلاق حرفه ای معلمان در استفاده از هوش مصنوعی در محیط های آموزشی می پردازد و تلاش می کند ضمن تبیین مفاهیم نظری، الزامات، چالش ها و مسئولیت های اخلاقی معلمان را در این حوزه روشن سازد. نتایج این مطالعه نشان می دهد که پایبندی به اصول اخلاق حرفه ای می تواند نقش موثری در استفاده مسئولانه، عادلانه و انسانی از هوش مصنوعی در آموزش ایفا کند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی:اخلاق حرفه ای ، معلمان ، هوش مصنوعی ، محیط های آموزشی ، مسئولیت اخلاقی