نقش هوش مصنوعی در تقویت تصمیم گیری آموزشی معلمان مبتنی بر داده

در عصر تحول دیجیتال، تصمیم گیری آموزشی معلمان به عنوان سنگ بنای کیفیت آموزش، نیازمند ابزارها و رویکردهای پیشرفته ای است تا بتواند از حالت شهودی به سمت رویکردهای مبتنی بر شواهد و داده سوق یابد. این مقاله علمی-پژوهشی به بررسی عمیق نقش محوری هوش مصنوعی (AI) در تقویت و توانمندسازی تصمیم گیری های آموزشی معلمان می پردازد. با توجه به حجم فزاینده داده های تولید شده از فرآیندهای یادگیری (Learning Analytics)، هوش مصنوعی از طریق مدل های پیش بینانه، سیستم های توصیه گر، و ابزارهای تشخیصی، امکان استخراج بینش های معنادار و اقدام پذیر را فراهم می آورد. ما در این پژوهش، ابتدا مبانی تصمیم گیری مبتنی بر داده در آموزش را تشریح کرده، سپس قابلیت های کلیدی هوش مصنوعی مانند تحلیل یادگیری و شخصی سازی آموزش را مورد کاوش قرار می دهیم. همچنین، ملاحظات اخلاقی، چالش های پیاده سازی، و تاثیر این فناوری بر آینده حرفه ای معلمان، به طور مفصل تحلیل خواهند شد. هدف نهایی، ارائه چارچوبی نظری برای ادغام موثر هوش مصنوعی در فرآیند روزمره تصمیم گیری معلمان به منظور ارتقای اثربخشی آموزشی و بهبود نتایج یادگیری دانش آموزان است. نتایج نشان می دهد که هوش مصنوعی نه تنها کارایی تصمیم گیری را افزایش می دهد، بلکه زمینه ساز تحولی پارادایمی در نقش معلم از مجری محتوا به طراح تجربه یادگیری خواهد بود.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: هوش مصنوعی ، تصمیم گیری آموزشی ، داده محوری ، تحلیل یادگیری ، شخصی سازی آموزش ، آموزش تطبیقی ، اخلاق هوش مصنوعی