کلاس درس هوشمند و تاثیر آن بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان

تحولات فناورانه در دهه های اخیر، نظام های آموزشی را با دگرگونی های عمیق مواجه کرده است. یکی از مهم ترین نمودهای این تحول، ظهور و گسترش مفهوم «کلاس درس هوشمند» است؛ محیطی آموزشی که با بهره گیری از فناوری های دیجیتال، هوش مصنوعی، اینترنت اشیاء و ابزارهای تعاملی، فرآیند یاددهی–یادگیری را از شکل سنتی به الگویی پویا، مشارکتی و یادگیرنده محور سوق می دهد. در این میان، انگیزه تحصیلی دانش آموزان به عنوان یکی از کلیدی ترین عوامل موفقیت آموزشی، بیش از پیش مورد توجه پژوهشگران و سیاست گذاران آموزشی قرار گرفته است. پژوهش های متعدد نشان می دهند که کاهش انگیزه تحصیلی می تواند منجر به افت تحصیلی، بی علاقگی به یادگیری و حتی ترک تحصیل شود. این مقاله با رویکردی تحلیلی–توصیفی، به بررسی نقش کلاس درس هوشمند در ارتقای انگیزه تحصیلی دانش آموزان می پردازد. در این راستا، ابعاد مختلف کلاس هوشمند، سازوکارهای انگیزشی نهفته در آن، نقش معلم و دانش آموز، و چالش های اجرایی این رویکرد مورد واکاوی قرار می گیرد. نتایج تحلیل ها نشان می دهد که کلاس درس هوشمند، در صورت طراحی و اجرای اصولی، می تواند با افزایش تعامل، خودمختاری، احساس شایستگی و معنا داری یادگیری، زمینه ساز تقویت انگیزه درونی و بیرونی دانش آموزان شود.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: کلاس درس هوشمند ، انگیزه تحصیلی ، فناوری آموزشی ، یادگیری تعاملی ، آموزش نوین