سواد داده برای معلمان؛ مهارتی نو برای تصمیم گیری آموزشی

در عصر اطلاعات، نظام های آموزشی با حجم عظیمی از داده ها مواجه هستند که از نمرات آزمون های استاندارد تا داده های رفتاری و تعاملات دیجیتال دانش آموزان را در بر می گیرد. با این حال، دسترسی صرف به داده ها تضمین کننده بهبود کیفیت آموزش نیست. حلقه مفقوده در این میان، «سواد داده» معلمان است؛ یعنی توانایی درک، تفسیر و به کارگیری داده ها برای اتخاذ تصمیمات آموزشی آگاهانه. این مقاله به بررسی مفهوم سواد داده به عنوان یک شایستگی حرفه ای ضروری برای معلمان قرن بیست و یکم می پردازد. با مرور ادبیات نظری و پژوهشی، مولفه های کلیدی سواد داده، فرآیند تصمیم گیری مبتنی بر داده، چالش های پیش روی معلمان و راهکارهای توسعه حرفه ای مورد واکاوی قرار می گیرد. نتایج نشان می دهد که ارتقای سواد داده معلمان نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان منجر می شود، بلکه عدالت آموزشی و تخصیص بهینه منابع را نیز تسهیل می کند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: سواد داده ، تصمیم گیری آموزشی ، توسعه حرفه ای معلمان ، ارزشیابی آموزشی ، تحلیل یادگیری.