کاربرد بازی های آموزشی در افزایش انگیزه یادگیری

انگیزه یادگیری یکی از اساسی ترین مولفه های موفقیت تحصیلی دانش آموزان در نظام های آموزشی معاصر به شمار می رود. پژوهش های آموزشی نشان می دهد که بسیاری از چالش های یادگیری، نه به دلیل ناتوانی شناختی، بلکه ناشی از کاهش انگیزه، بی علاقگی و فقدان درگیری فعال فراگیران با محتوای آموزشی است. در این میان، بازی های آموزشی به عنوان یکی از رویکردهای نوین و اثربخش، توانسته اند جایگاه ویژه ای در بهبود کیفیت فرآیند آموزش یادگیری پیدا کنند. بازی های آموزشی با بهره گیری از عناصر جذاب مانند رقابت، بازخورد فوری، چالش های مرحله ای و حس پیشرفت، می توانند محیطی پویا و انگیزشی برای یادگیری فراهم آورند و دانش آموزان را از حالت منفعل به یادگیرندگانی فعال و خودراهبر تبدیل کنند.این مقاله با هدف بررسی جامع کاربرد بازی های آموزشی در افزایش انگیزه یادگیری تدوین شده است و تلاش می کند با تکیه بر مبانی نظری، شواهد پژوهشی و تجربیات عملی، نقش بازی های آموزشی را در ارتقای انگیزه درونی و بیرونی دانش آموزان تحلیل کند. در این نوشتار، ضمن تبیین مفهوم انگیزه یادگیری و بازی های آموزشی، سازوکارهای روان شناختی اثرگذاری بازی ها، نقش معلم در طراحی و اجرای بازی های آموزشی، تاثیر بازی سازی بر مشارکت فعال دانش آموزان، و چالش ها و ملاحظات اجرایی مورد بررسی قرار می گیرد. نتایج مطالعات پیشین نشان می دهد که استفاده هدفمند و آگاهانه از بازی های آموزشی می تواند به بهبود نگرش یادگیرندگان نسبت به یادگیری، افزایش پشتکار تحصیلی، کاهش اضطراب آموزشی و ارتقای یادگیری عمیق منجر شود. این مقاله می کوشد با ارائه تحلیلی کاربردی، راهنمایی موثر برای معلمان، برنامه ریزان آموزشی و پژوهشگران حوزه تعلیم و تربیت فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی:بازی های آموزشی ، انگیزه یادگیری ، یادگیری فعال ، بازی سازی ، مشارکت دانش آموزان ، آموزش نوین