کاربرد هوش مصنوعی در ارزیابی تکوینی و مستمر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

ارزشیابی تکوینی و مستمر به عنوان یکی از موثرترین رویکردهای سنجش یادگیری، نقشی اساسی در بهبود کیفیت آموزش و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. با این حال، اجرای دقیق و اثربخش این نوع ارزشیابی در کلاس های درس سنتی با چالش هایی نظیر محدودیت زمان، حجم بالای داده های یادگیری و دشواری تحلیل پیشرفت فردی دانش آموزان همراه بوده است. ظهور هوش مصنوعی به عنوان فناوری ای تحول آفرین، امکان بازاندیشی در شیوه های ارزشیابی آموزشی را فراهم ساخته و زمینه ساز توسعه نظام های ارزشیابی هوشمند، پیوسته و داده محور شده است. این مقاله با رویکردی تحلیلی–توصیفی به بررسی کاربردهای هوش مصنوعی در ارزیابی تکوینی و مستمر عملکرد تحصیلی دانش آموزان می پردازد. در این راستا، ابعاد مفهومی ارزشیابی تکوینی، ظرفیت های فناورانه هوش مصنوعی، نقش معلم در تفسیر داده های ارزشیابی، پیامدهای تربیتی و اخلاقی و چالش های اجرایی این رویکرد مورد واکاوی قرار می گیرد. نتایج بررسی ها نشان می دهد که بهره گیری آگاهانه و هدفمند از هوش مصنوعی می تواند به ارتقای دقت ارزشیابی، شخصی سازی بازخوردهای آموزشی و بهبود تصمیم گیری های تربیتی منجر شود.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی:هوش مصنوعی آموزشی ، ارزشیابی تکوینی ، ارزشیابی مستمر ، عملکرد تحصیلی ، یادگیری داده محور