تاثیر ابزارهای هوش مصنوعی بر افزایش انگیزش و مشارکت دانش آموزان

انگیزش و مشارکت دانش آموزان از مهم ترین مولفه های یادگیری معنادار و پایدار در نظام های آموزشی معاصر به شمار می روند. در سال های اخیر، گسترش ابزارهای هوش مصنوعی در آموزش، فرصت های نوینی برای بازاندیشی در شیوه های تدریس و یادگیری فراهم کرده است. این ابزارها با قابلیت هایی مانند شخصی سازی محتوا، بازخورد فوری، تحلیل رفتار یادگیرندگان و ایجاد محیط های تعاملی، نقش موثری در تقویت انگیزش درونی و افزایش مشارکت فعال دانش آموزان ایفا می کنند. مقاله حاضر با رویکردی تحلیلی توصیفی، به بررسی تاثیر ابزارهای هوش مصنوعی بر انگیزش و مشارکت دانش آموزان می پردازد و تلاش می کند ابعاد مختلف این تاثیر را از منظر آموزشی، روان شناختی و فناورانه تبیین کند.در این مقاله، ابتدا مفاهیم انگیزش تحصیلی و مشارکت دانش آموزان در بستر آموزش معاصر تبیین می شود و سپس نقش هوش مصنوعی به عنوان ابزاری تحول آفرین در ارتقای این مولفه ها مورد تحلیل قرار می گیرد. یافته های پژوهش های داخلی نشان می دهد که استفاده هدفمند از ابزارهای هوش مصنوعی، می تواند احساس خودکارآمدی، علاقه مندی به یادگیری و مسئولیت پذیری دانش آموزان را افزایش دهد و آن ها را از یادگیرندگانی منفعل به مشارکت کنندگانی فعال تبدیل کند (احمدی، ۱۴۰۲؛ رضایی و همکاران، ۱۴۰۱).در عین حال، مقاله بر این نکته تاکید دارد که تحقق این پیامدهای مثبت، نیازمند آمادگی حرفه ای معلمان، زیرساخت های مناسب آموزشی و توجه به ملاحظات اخلاقی است. در نهایت، مقاله حاضر می کوشد تصویری جامع از ظرفیت ها و چالش های استفاده از هوش مصنوعی در افزایش انگیزش و مشارکت دانش آموزان ارائه دهد و زمینه ای برای پژوهش ها و سیاست گذاری های آتی فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی:هوش مصنوعی ، انگیزش تحصیلی ، مشارکت دانش آموزان ، یادگیری هوشمند ، فناوری آموزشی