نقش معاون آموزشی در یکپارچه سازی آموزش مهارت های زندگی در برنامه هفتگی: مطالعه موردی مدارس متوسطه اول

آموزش مهارت های زندگی به عنوان یکی از مولفه های اساسی تربیت تمام ساحتی دانش آموزان، در اسناد بالادستی نظام آموزشی ایران مورد تاکید قرار گرفته است. با این حال، چالش اصلی در مدارس، نه صرف پذیرش نظری اهمیت این مهارت ها، بلکه چگونگی ادغام عملی، نظام مند و پایدار آن ها در برنامه هفتگی مدرسه است. در این میان، معاون آموزشی به عنوان یکی از ارکان کلیدی مدیریت مدرسه، نقشی تعیین کننده در سیاست گذاری اجرایی، هماهنگی برنامه های درسی، توانمندسازی معلمان و نظارت بر فرآیندهای یاددهی–یادگیری ایفا می کند. پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و به صورت مطالعه موردی در مدارس متوسطه اول، به بررسی نقش معاون آموزشی در یکپارچه سازی آموزش مهارت های زندگی در برنامه هفتگی مدرسه می پردازد. داده ها از طریق تحلیل اسناد، مصاحبه نیمه ساختاریافته با معاونان آموزشی و مشاهده میدانی گردآوری شده اند. یافته ها نشان می دهد که موفقیت در این یکپارچه سازی، مستلزم رهبری آموزشی آگاهانه، بازطراحی برنامه هفتگی، حمایت حرفه ای از معلمان و ایجاد فرهنگ مدرسه محور مبتنی بر مهارت های زندگی است. نتایج این مطالعه می تواند به عنوان الگویی عملی برای مدیران و معاونان آموزشی در مسیر تحقق آموزش مهارت محور در مدارس مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: معاون آموزشی ، مهارت های زندگی ، برنامه هفتگی ، مدارس متوسطه اول ، یکپارچه سازی آموزشی ، مدیریت مدرسه