نقش پروژه محوری در تقویت مهارت حل مسئله دانش آموزان

تحولات سریع جهان معاصر، نظام های آموزشی را با چالش هایی بنیادین در زمینه پرورش مهارت های اساسی دانش آموزان مواجه ساخته است. یکی از مهم ترین این مهارت ها، توانایی حل مسئله به عنوان شایستگی کلیدی قرن بیست ویکم است که نقش تعیین کننده ای در موفقیت تحصیلی، شغلی و اجتماعی افراد ایفا می کند. در این میان، رویکرد پروژه محور به عنوان یکی از کارآمدترین الگوهای یاددهی–یادگیری فعال، جایگاه ویژه ای در تقویت مهارت حل مسئله دانش آموزان یافته است. یادگیری پروژه محور با تاکید بر مسائل واقعی، مشارکت فعال فراگیران، تفکر انتقادی و کار گروهی، بستری مناسب برای رشد شناختی و مهارتی دانش آموزان فراهم می آورد.این مقاله با رویکردی تحلیلی–توصیفی، به بررسی نقش پروژه محوری در تقویت مهارت حل مسئله دانش آموزان می پردازد. در این راستا، ابتدا مبانی نظری مهارت حل مسئله و یادگیری پروژه محور تبیین می شود، سپس سازوکارهای تاثیرگذاری پروژه محوری بر ابعاد مختلف حل مسئله مورد تحلیل قرار می گیرد. مقاله با اتکا به پژوهش ها و منابع معتبر فارسی، تلاش دارد تصویری جامع از ظرفیت های آموزشی پروژه محوری ارائه دهد و نشان دهد که چگونه این رویکرد می تواند یادگیری عمیق، معنادار و پایدار را در کلاس های درس تقویت کند. نتایج بررسی ها حاکی از آن است که یادگیری پروژه محور، فراتر از انتقال دانش، موجب پرورش تفکر خلاق، خودتنظیمی، مسئولیت پذیری و مهارت های شناختی سطح بالا در دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی:یادگیری پروژه محور ، مهارت حل مسئله ، آموزش فعال ، تفکر انتقادی ، یادگیری عمیق ، دانش آموزان