طراحی نظام یاددهی-یادگیری بر اساس تعامل معلم با ابزارهای فناوری محور/

تحولات شگرف در عرصه فناوری اطلاعات و ارتباطات، پارادایم های آموزشی را از رویکردهای سنتی معلم محور به سمت رویکردهای تعاملی و فناوری محور سوق داده است. نظام یاددهی-یادگیری به عنوان هسته مرکزی فرآیند آموزش، نیازمند بازطراحی بر اساس مقتضیات عصر دیجیتال است. هدف از این مقاله، تبیین چگونگی طراحی یک نظام آموزشی کارآمد است که در آن، تعامل معلم با ابزارهای فناورانه نه به عنوان یک افزونه، بلکه به عنوان یک رکن اساسی در نظر گرفته شود. در این پژوهش تحلیلی، ضمن بررسی مبانی نظری تکنولوژی آموزشی، به نقش حیاتی معلم به عنوان راهبر فناوری و تسهیل گر یادگیری پرداخته شده است. یافته ها نشان می دهد که طراحی موفق چنین نظامی مستلزم توجه همزمان به سه مولفه دانش محتوایی، دانش پداگوژیکی و دانش فناورانه (TPACK) است. همچنین، چالش های زیرساختی و مهارتی معلمان در بستر نظام آموزشی ایران مورد واکاوی قرار گرفته و راهکارهایی برای بهبود تعامل انسان-ماشین در کلاس درس ارائه شده است. نتایج حاکی از آن است که ادغام هوشمندانه ابزارهای فناوری محور توسط معلمان، منجر به افزایش درگیری تحصیلی دانش آموزان، شخصی سازی یادگیری و تعمیق فهم مفاهیم می شود.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی:نظام یاددهی-یادگیری ، فناوری آموزشی ، تعامل معلم و فناوری ، هوش مصنوعی در آموزش ، صلاحیت حرفه ای معلمان ، یادگیری ترکیبی ، مدل TPACK.