تاثیر آموزش مبتنی بر هنر بر پیشرفت تحصیلی درس فارسی پایه سوم ابتدایی شهرستان دزفول در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳

چکیدهپژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش مبتنی بر هنر بر پیشرفت تحصیلی درس فارسی پایه سوم ابتدایی شهرستان دزفول در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ انجام شد. پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان پایه سوم شهر دزفول به تعداد ۳۱۰۰ نفر می باشد که در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ مشغول به تحصیل می باشند. نمونه ی پژوهش شامل ۴۲ نفر دانش آموز پایه سوم در قالب گروه آزمایش (۲۲ نفر) و گروه گواه (۲۰ نفر) بود که به روش هدفمند انتخاب شدند. ابزار پژوهش آزمون محقق ساخته سنجش پیشرفت تحصیلی درس فارسی خوانداری و درس فارسی نوشتاری پایه سوم می باشد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از فنون آمار توصیفی و تحلیل کواریانس چندمتغیری و تک متغیری از طریق نرم افزار SPSS استفاده شد. نتایج نشان داد آموزش مبتنی بر هنر بر پیشرفت تحصیلی درس فارسی خوانداری پایه سوم ابتدایی شهرستان دزفول تاثیر مثبت و معنادار داشت. همچنین آموزش مبتنی بر هنر بر پیشرفت تحصیلی درس فارسی نگارش پایه سوم ابتدایی شهرستان دزفول تاثیر مثبت و معناداری داشت.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر هنر ، پیشرفت تحصیلی ، درس فارسی ، پایه سوم