نقش همکاری حرفه ای معلمان در ارتقای انسجام آموزشی و کیفیت یادگیری دانش آموزان

همکاری حرفه ای معلمان به عنوان یکی از مولفه های کلیدی توسعه مدرسه محور، نقش تعیین کننده ای در ارتقای انسجام آموزشی و بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان ایفا می کند. این مقاله با تمرکز بر تبیین ابعاد، سازوکارها و پیامدهای همکاری حرفه ای معلمان، به بررسی چگونگی تاثیر این همکاری بر هماهنگی برنامه های درسی، همسویی روش های تدریس و انسجام در ارزشیابی آموزشی می پردازد. هدف اصلی مقاله، تحلیل نقش تعاملات حرفه ای معلمان در ایجاد یک چارچوب منسجم آموزشی و تبیین ارتباط آن با ارتقای یادگیری عمیق، معنادار و پایدار دانش آموزان است. روش تحقیق در این پژوهش، تحلیلیتوصیفی بوده و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای، اسناد علمی و مقالات معتبر داخلی و بین المللی انجام شده است. یافته های مقاله نشان می دهد که همکاری حرفه ای معلمان از طریق گفت وگوی آموزشی، طراحی مشترک تدریس، تبادل تجربه ها و یادگیری جمعی، موجب بهبود کیفیت تدریس، افزایش هم افزایی آموزشی و کاهش گسست های یادگیری می شود. همچنین نتایج حاکی از آن است که تقویت فرهنگ همکاری در مدرسه، علاوه بر ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان، به توسعه حرفه ای معلمان و پایداری بهبودهای آموزشی منجر می گردد. بر این اساس، همکاری حرفه ای معلمان به عنوان راهبردی موثر برای ارتقای کیفیت نظام آموزشی مورد تاکید قرار می گیرد.

کلیدواژه ها:

همکاری حرفه ای معلمان ، انسجام آموزشی ، کیفیت یادگیری ، فرهنگ مدرسه ، توسعه حرفه ای معلمان