تفاوت های فردی دانش آموزان و پیامدهای آموزشی آن

این پژوهش با هدف تبیین نقش تفاوت های فردی دانش آموزان در فرایند یاددهی–یادگیری و تحلیل پیامدهای آموزشی ناشی از این تفاوت ها، به بررسی ابعاد شناختی، عاطفی–انگیزشی، اجتماعی–فرهنگی و زیستی که به شکل گیری سبک های مختلف یادگیری منجر می شوند، می پردازد. در این مطالعه تلاش شده است ارتباط میان تنوع یادگیرندگان و ضرورت تغییر در الگوهای آموزشی بررسی شود و سازوکارهایی که می توانند در طراحی محیط های یادگیری انعطاف پذیر، عادلانه و کارآمد موثر باشند، تحلیل شوند. روش تحقیق به صورت توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای، اسناد علمی و مقالات معتبر انجام گرفته و بر پایه استخراج، تفسیر و ترکیب یافته های پژوهشی سامان یافته است. نتایج نشان می دهد که نادیده گرفتن تفاوت های فردی به کاهش مشارکت یادگیرندگان، تضعیف انگیزش و افت پیشرفت تحصیلی منجر می شود، در حالی که به کارگیری رویکردهای متنوع سازی آموزشی، یادگیری شخصی سازی شده، ارزشیابی انعطاف پذیر و طراحی جهانی برای یادگیری می تواند کیفیت فراگیری را به طور معنادار ارتقا دهد. یافته ها همچنین بیانگر آن است که حمایت حرفه ای از معلمان، بازنگری در برنامه های درسی و استفاده هدفمند از فناوری های آموزشی از الزامات اساسی برای پاسخ گویی به تفاوت های فردی در مدارس به شمار می آیند.

کلیدواژه ها:

تفاوت های فردی ، یادگیری شخصی سازی شده ، طراحی آموزشی ، ارزشیابی انعطاف پذیر ، انگیزش تحصیلی ، تنوع یادگیرندگان