مدل سازی و شبیه سازی فرآیندهای مهندسی به عنوان راهکاری نوین در آموزش مهارت محور هنرستان های کشور

تحولات شتابان فناوری و دگرگونی نیازهای بازار کار، نظام آموزش هنرستانی را با ضرورت بازاندیشی در رویکردهای آموزشی مواجه ساخته است. در این میان، مدل سازی و شبیه سازی فرآیندهای مهندسی به عنوان ابزاری نوین، ظرفیت بالایی برای تقویت آموزش مهارت آموزش هنرستانی را با ضرورت بازاندیشی در رویکردهای آموزشی مواجه ساخته است. در این میان، مدل سازی و شبیه سازی فرآیندهای مهندسی به عنوان ابزاری نوین، ظرفیت بالایی برای تقویت آموزش مهارت محور و پیوند موثر میان دانش نظری و تجربه عملی فراهم می کند. هدف این مقاله، تبیین جایگاه و کارکردهای مدل سازی و شبیه سازی در آموزش هنرستانی را با ضرورت بازاندیشی در رویکردهای آموزشی مواجه ساخته است. در این میان، مدل سازی و شبیه سازی فرآیندهای مهندسی به عنوان ابزاری نوین، ظرفیت بالایی برای تقویت آموزش مهارت محور و پیوند موثر میان دانش نظری و تجربه عملی فراهم می کند. هدف این مقاله، تبیین جایگاه و کارکردهای مدل سازی و شبیه سازی در ارتقای کیفیت آموزش هنرستان های کشور و بررسی نقش آن در پرورش مهارت های فنی، شناختی و حرفه ای هنرجویان است. پژوهش حاضر با رویکرد تحلیلیتوصیفی و بر پایه مطالعات کتابخانه ای و بررسی مقالات معتبر علمی انجام شده و تلاش دارد ضمن تشریح مبانی نظری آموزش مهارت محور، قابلیت های آموزشی شبیه سازی را در محیط های یادگیری فنی وحرفه ای تحلیل کند. یافته های مقاله نشان می دهد به کارگیری مدل سازی و شبیه سازی می تواند با کاهش هزینه ها و مخاطرات آموزشی، امکان تمرین مکرر، درک عمیق تر فرآیندهای پیچیده مهندسی و تقویت مهارت حل مسئله را برای هنرجویان فراهم سازد. همچنین این رویکرد نقش موثری در افزایش انگیزش یادگیری، توسعه تفکر سیستمی و آماده سازی نیروی انسانی متناسب با نیازهای صنعت ایفا می کند. بر اساس نتایج، بهره گیری هدفمند از شبیه سازی مستلزم بازطراحی برنامه های درسی، توانمندسازی معلمان و فراهم سازی زیرساخت های فناورانه متناسب با شرایط هنرستان های کشور است.

کلیدواژه ها:

: آموزش مهارت محور ، مدل سازی مهندسی ، شبیه سازی آموزشی ، هنرستان های فنی وحرفه ای ، یادگیری مبتنی بر فناوری