بررسی چالش های اخلاقی استفاده از هوش مصنوعی در آموزش

با گسترش استفاده از هوش مصنوعی در نظام های آموزشی، چالش های اخلاقی مرتبط با این فناوری اهمیت فزاینده ای یافته است. این مقاله با رویکرد توصیفی-تحلیلی به بررسی چالش های اخلاقی استفاده از هوش مصنوعی در آموزش می پردازد. در این راستا، ابعاد مختلفی چون چارچوب های اخلاقی، شفافیت و پاسخگویی الگوریتم ها، حفاظت از حریم خصوصی و داده های دانش آموزان، تبعیض و بی عدالتی الگوریتمی، نقش معلم و تعامل انسانی، حفظ خودمختاری دانش آموزان و مسئولیت اجتماعی و اخلاقی مورد تحلیل قرار گرفته اند. پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند فرآیندهای یادگیری را شخصی سازی و بهینه کند، اما بدون رعایت اصول اخلاقی، شفافیت و نظارت انسانی، خطر ایجاد نابرابری، کاهش اعتماد، محدود شدن تعامل انسانی و کاهش مسئولیت پذیری دانش آموزان وجود دارد. نتایج تحلیل ها بر ضرورت تدوین چارچوب های اخلاقی جامع و پویا، ایجاد مکانیزم های بازخورد و اصلاح مستمر سامانه ها، حفظ تعامل انسانی و پشتیبانی از تصمیم گیری مستقل دانش آموزان تاکید دارد. همچنین رعایت مسئولیت اجتماعی توسعه دهندگان، معلمان و سیاست گذاران آموزشی برای پیشگیری از پیامدهای منفی فناوری و تقویت عدالت آموزشی ضروری است. این مقاله با تلفیق پژوهش های علمی و تحلیل عملیاتی، تصویری کامل از چالش های اخلاقی هوش مصنوعی در آموزش ارائه می دهد و راهکارهایی برای بهره برداری مسئولانه و انسانی از این فناوری در محیط های آموزشی پیشنهاد می کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ، اخلاق فناوری ، عدالت آموزشی ، حریم خصوصی