اثربخشی آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر شادکامی و اضطراب دانش آموزان

این پژوهش با بررسی اثربخشی آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر شادکامی و اضطراب دانش آموزان به مرحله اجرا درآمد.که به صورت نیمه تجربی و از نوع طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل اجرا گردید. بدین منظور از همه دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر بهبهان در سال ۱۴۰۲ در این تحقیق ۳۰ دانش آموز (۱۵ نفر گروه آزمایش و ۱۵ نفر گروه کنترل) که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. آزمودنیها در هر گروه قبل از مداخله و در پایان مداخله به وسیله پرسشنامه شادکامی آکسفورد آرجیل، مارتین و کراسلند(۱۹۸۹)، پرسشنامه اضطراب اسپیلبرگر مورد آزمون قرار گرفتند. آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیری و چندمتغیری برای بررسی هر یک از فرضیههای پژوهش استفاده گردید. نتایج نشان داد در متغیرهای وابسته (شادکامی و اضطراب) بین میانگینهای گروه های آزمایشی و کنترل تفاوت معنی دار وجود دارد. این نشان دهنده ی تاثیر مثبت مداخله ی آزمایشی بر (شادکامی و اضطراب) بوده است.

کلیدواژه ها:

مهارت های مثبت اندیشی ، شادکامی ، اضطراب ، دانش آموزان