بررسی و تحلیل نقش مدیریت مدرسه در حفظ فرهنگ مثبت سازمانی و ارتقای آن

این مقاله به بررسی و تحلیل نقش مدیریت مدرسه در حفظ، تقویت و ارتقای فرهنگ مثبت سازمانی می پردازد. فرهنگ سازمانی مثبت به عنوان یکی از مولفه های اساسی در بهبود عملکرد آموزشی، افزایش رضایت شغلی معلمان و ارتقای کیفیت یاددهی – یادگیری شناخته می شود. هدف اصلی پژوهش، تبیین جایگاه مدیر مدرسه در شکل دهی، هدایت و نهادینه سازی ارزش ها، هنجارها و باورهای مشترک در محیط آموزشی است. روش پژوهش توصیفی – تحلیلی بوده و با استفاده از منابع علمی، مقالات معتبر و اسناد مرتبط انجام شده است. نتایج نشان می دهد که سبک رهبری مدیر، شیوه های ارتباطی، نحوه تصمیم گیری و میزان مشارکت دهی کارکنان نقش تعیین کننده ای در شکل گیری فرهنگ سازمانی مثبت دارند. مدیرانی که از رویک شیوه های ارتباطی، نحوه تصمیم گیری و میزان مشارکت دهی کارکنان نقش تعیین کننده ای در شکل گیری فرهنگ سازمانی مثبت دارند. مدیرانی که از رویکرد رهبری مشارکتی و حمایتی بهره می گیرند، زمینه اعتماد، همکاری و انگیزش را در مدرسه تقویت می کنند. همچنین توجه به عدالت سازمانی، احترام متقابل و ایجاد فضای امن روانی از عوامل کلیدی در پایداری فرهنگ مثبت سازمانی محسوب می شود. یافته ها حاکی از آن است که مدیریت موثر می تواند با الگوسازی رفتاری و تقویت ارزش های مشترک، فرهنگ مدرسه را به سوی پویایی و یادگیری مستمر سوق دهد. در نهایت، مقاله بر ضرورت توانمندسازی مدیران مدارس و توجه به فرهنگ سازمانی به عنوان راهبردی اساسی برای ارتقای کیفیت نظام آموزشی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

مدیریت مدرسه ، فرهنگ مثبت سازمانی ، عملکرد آموزشی ، انگیزش