بررسی رابطه مهارت های روانشناختی و عملکرد تحصیلی و یادگیری معنادار دانش آموزان

مهارت های روانشناختی شامل توانایی های شناختی، هیجانی و اجتماعی هستند که نقش مهمی در فرآیند یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایفا می کنند. این مهارت ها شامل خودکنترلی، مدیریت هیجانات، تفکر انتقادی، حل مسئله و برنامه ریزی موثر می شوند و به دانش آموزان کمک می کنند تا اهداف تحصیلی خود را با کارآمدی بیشتری دنبال کنند. پژوهش ها نشان می دهند دانش آموزانی که مهارت های روانشناختی بالاتری دارند، توانایی تمرکز، سازماندهی و مدیریت زمان خود را بهتر به کار می گیرند و در یادگیری معنادار، که شامل درک عمیق مفاهیم و ارتباط آن ها با تجربه های شخصی است، موفق تر عمل می کنند. بنابراین مهارت های روانشناختی می توانند به عنوان پیش بینی کننده مهمی برای عملکرد تحصیلی دانش آموزان مطرح شوند.یادگیری معنادار به دانش آموزان امکان می دهد که اطلاعات جدید را با دانش قبلی خود مرتبط کنند و از یادگیری سطحی و حفظیات صرف اجتناب کنند. رابطه بین مهارت های روانشناختی و یادگیری معنادار نشان می دهد که توانایی های شناختی و هیجانی قوی باعث می شوند دانش آموزان مفاهیم را عمیق تر درک کنند و آن ها را در حل مسائل و موقعیت های واقعی به کار گیرند. از این رو، توسعه مهارت های روانشناختی نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی کمک می کند، بلکه یادگیری پایدار، خلاقیت و تفکر انتقادی دانش آموزان را تقویت می نماید و باعث می شود فرآیند آموزش موثرتر و معنادارتر تجربه شود.

کلیدواژه ها:

مهارت شناختی ، عملکرد تحصیلی ، یادگیری معنادار ، دانش آموزان