بررسی مشکلات و چالش های ارتباط معلم با دانش آموزان در عصر فناوری

هدف این پژوهش بررسی توصیفی–تحلیلی چالش های ارتباط معلم با دانش آموزان در عصر فناوری است. با گسترش ابزارهای دیجیتال و آموزش مجازی، الگوهای تعامل آموزشی دستخوش تغییر شده و این تحول پیامدهایی در ابعاد شناختی، عاطفی و تربیتی به همراه داشته است. پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و بر پایه تحلیل اسنادی انجام شد و داده ها از مطالعه هدفمند منابع علمی مرتبط گردآوری و با روش تحلیل محتوای کیفی بررسی گردید. یافته ها نشان داد که مهم ترین چالش ها شامل کاهش ارتباط عاطفی، تغییر نقش حرفه ای معلمان، وابستگی کیفیت تعامل به پذیرش فناوری، ضرورت تقویت مهارت های ارتباطی و بروز پیامدهای فرهنگی در فضای دیجیتال است. نتایج همچنین بیانگر آن است که فناوری به تنهایی تضمین کننده بهبود آموزش نیست و موفقیت آن به میزان آمادگی حرفه ای معلمان و توجه به ابعاد انسانی یادگیری وابسته است. بر اساس یافته ها، اتخاذ رویکردی متعادل که در آن فناوری در خدمت تعامل انسانی قرار گیرد، می تواند به ارتقای کیفیت ارتباط آموزشی و شکل گیری محیط های یادگیری انسان محور کمک کند.

کلیدواژه ها:

ارتباط معلم و دانش آموز ، فناوری آموزشی ، پذیرش فناوری ، مهارت های ارتباطی