نقش سبک های تدریس معلمان در افزایش انگیزش تحصیلی دانش آموزان در دوره های ابتدایی و متوسطه: مطالعه تطبیقی

انگیزش تحصیلی به عنوان یکی از عوامل کلیدی موفقیت تحصیلی در تمامی سطوح آموزش اهمیت دارد و سبک های تدریس معلمان به عنوان عاملی مهم در ایجاد و تقویت انگیزه یادگیری شناخته می شوند. این پژوهش با هدف بررسی و مقایسه نقش سبک های تدریس معلمان در افزایش انگیزش تحصیلی دانش آموزان در دوره های ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم انجام شده است. روش تحقیق توصیفی-تحلیلی و مقایسه ای بود و جامعه آماری شامل دانش آموزان این سه دوره در شهرستان بویراحمد و یاسوج بود که به روش نمونه گیری تصادفی، ۳۰۰ نفر انتخاب شدند. داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد سبک تدریس و انگیزش تحصیلی جمع آوری و با نرم افزار SPSS تحلیل شدند. نتایج نشان داد که سبک های تدریس مشارکتی و فعال بیشترین تاثیر را در افزایش انگیزش تحصیلی در هر سه دوره دارند، اگرچه شدت تاثیر در دوره های مختلف متفاوت است. سبک های تدریس سنتی کمتر موجب انگیزش می شوند. یافته ها اهمیت آموزش معلمان در سبک های تدریس متناسب با دوره تحصیلی و توجه به تفاوت های سنی و روانی دانش آموزان را تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

سبک تدریس ، انگیزش تحصیلی ، آموزش ابتدایی ، آموزش متوسطه ، یادگیری فعال ، مطالعه تطبیقی.