بررسی چالش ها و فرصت های پیش روی مربیان پرورشی در تربیت نسل جوان در عصر رسانه های نوین و شبکه های اجتماعی با هدف ارتقای سواد فرهنگی اخلاقی دانش آموزان در محیط آموزشی مدرسه و جامعه امروز

هدف این مقاله، شناسایی و تحلیل چالش ها و فرصت های پیش روی مربیان پرورشی در تربیت نسل جوان در مواجهه با رسانه های نوین و شبکه های اجتماعی است. با محوریت ارتقای سواد فرهنگی-اخلاقی دانش آموزان در محیط مدرسه و جامعه ایران، این پژوهش نشان می دهد که مربیان پرورشی در میانه میدان نبردی پیچیده قرار دارند. از یکسو با چالش هایی همچون رقابت جذاب یت های فراواقع گرایانه این فضاها با پیام های تربیتی، ناهماهنگی پیام مدرسه و خانواده در استفاده از رسانه، آشفتگی هویتی دانش آموزان، کمبود منابع آموزشی بومی و سواد دیجیتال محدود خود مربیان مواجهند. از سوی دیگر، شبکه های اجتماعی، فرصت های بی بدیلی مانند دسترسی به مخاطبان گسترده، تولید و توزیع محتوای جذاب تربیتی، ایجاد گروه های تعاملی و شبکه های حامی، شناخت دقیق تر نیازها و دغدغه های دانش آموزان و توانمندسازی آنان برای بیان فعال ارزش ها در فضای مجازی را فراهم کرده اند. این مقاله با روش کیفی و با استفاده از مصاحبه نیمه ساختاریافته با ۲۰ مربی پرورشی فعال و تحلیل مضمون داده ها، به این پرسش پاسخ می دهد که این چالش ها و فرصت ها چه هستند و چگونه می توان با تدوین راهبردهایی هوشمندانه، تهدیدها را به فرصت تبدیل کرد. یافته ها حاکی از آن است که عبور از نقش سنتی به نقش تسهیل گری، مشاوره گری و تولیدکنندگی محتوای خلاق، نیازمند بازتعریف جایگاه مربی پرورشی، آموزش مستمر و تجهیز او به سواد رسانه ای انتقادی و مهارت های دیجیتال است. نتیجه نهایی تاکید بر لزوم طراحی برنامه های تربیتی یکپارچه، مشارکت محور و مبتنی بر فهم زیست جهان دیجیتال دانش آموزان برای نهادینه سازی سواد فرهنگی-اخلاقی

کلیدواژه ها:

کلیدواژه: مربیان پرورشی ، سواد فرهنگی-اخلاقی ، شبکه های اجتماعی ، رسانه های نوین ، تربیت ، دانش آموزان.