بررسی دلایل و بازه ی زمانی بیش فعالی و اختلال نقص توجه در دانش آموزان

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 84

فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NHLECONF01_3585

تاریخ نمایه سازی: 11 بهمن 1404

چکیده مقاله:

چکیدهبر اساس مطالعات، در فاصله سنین ۵ تا ۱۷ سالگی، از هر ۱۰ کودک یک نفر به اختلال ADHD مبتلاست. دانشمندان این عارضه را یکی از شایع ترین اختلالات رشدی – عصبی این گروه سنی می دانند. بیش فعالی کودکان، عمدتا مشکلات متعددی را به دنبال داشته و ممکن است روند تحصیل کودک را مختل کند. عدم تاب آوری در فضای کنترل شده کلاس درس و عدم تمرکز در هنگام مطالعه و یادگیری از شایع ترین مسائل این دوران به حساب می آید. پژوهش ها نشان می دهند، احتمال درگیری پسران با این عارضه تا دو برابر بیش از دختران بوده و معمولا با نشانه های متفاوتی همراه است.اگر بیش فعالی در سنین بالاتر درمان نشود ممکن است فعالیت بیش از حد فرد کاهش یابد اما نقص تمرکز هم چنان تداوم داشته باشد. دانش آموزان بیش فعال به علت نداشتن دقت لازم دچار افت تحصیلی می شوند .معلمان باید با این دانش آموزان مهربان و صبور باشند، آن ها را به رسمیت بشناسند، در فعالیت های مشارکتی آن ها را نیز شرکت دهند.انجام فعالیت های ورزشی به ویژه شنا، دوچرخه سواری و دویدن برای دانش آموزان بیش فعال بسیار موثرمی باشد و خوردن مواد غذایی حاوی امگا۳ برای این افراد بسیار مفید است هم چنین آن ها باید از خوردن مواد غذایی شیرین به جز عسل خودداری کنند. مواد تند و ترش تحریک پذیری دانش آموزان بیش فعال را افزایش می دهد بنابراین مصرف این مواد نیز باید کاهش یابد. ضمن این که مواد حاوی رنگ مصنوعی برای این افراد مضر است. پژوهش ها نشان می دهد نور مهتابی برای کودکان بیش فعال مضر است.کلمات کلیدی: بیش فعالی، اختلال نقص توجه، دانش آموزان، تاب آوری، فعالیت مشارکتی، معلمان

نویسندگان

محمود سلطانی

کارشناسی علوم تجربی

علیرضا حسنی شاهرخت

فوق دیپلم مطالعات اجتماعی

مریم رضائی اسفهرود

لیسانس طراحی ودوخت

علیمحمد احمدیان

فوق دیپلم حرفه وفن